Qu'est-ce que le kit optranet ?

Le kit pédagogique optranet s'adresse à des jeunes de 14-16 ans,

• soit en situation scolaire avec leurs enseignants
• soit sur des salons et manifestations dans le cadre d'opération de diffusion de la culture scientifique.

Les enseignants ou présentateurs du kit pédagogique pourront grâce à un matériel de qualité présenter les grandes notions telles que : la composition de la lumière, la formation de l'image, la propagation de la lumière. Ils découvriront ce qu'est un laser ou une fibre optique et l'utilisation qu'on en fait dans la vie quotidienne. Ils pourront aller plus loin en appréhendant les phénomènes de polarisation. Ils comprendront le rôle du verre et des composants optiques qui permettent de fabriquer des appareils qui utilisent la lumière.

Vous pouvez télécharger ici le document PDF du manuel : Manuel Optranet 1.5 Mo

Vous pouvez télécharger ici un document pédagogique présentant des informations sur l'histoire de l'optique, les lasers, les fibres optiques, l'optique dans la vie quotidienne. Il vous permettra de faire découvrir les technologies de l'optique et leurs domaines d'application : Document pédagogique 0.5 Mo

Quels matériels ?

• Un ban de synthèse de couleurs " synthesis "
• Un spectroscope à main
• Une lampe à sodium
• Des filtres sur support
• Un jeu de fibres optiques
• Une lanterne
• Un ban optique
• Une image objet
• Une lentille
• Un écran
• Des polariseurs
• Un laser de classe 2 (HeNe)
• Un réseau de diffraction
• Une fente
• Un CD rom
• Des composants optiques dans une boite
• Objets (balle de ping-pong, petites voitures)

Quels thèmes abordent-on ?

Les thèmes que les jeunes aborderont sont les suivants :

Objectif : Comprendre la composition de la lumière (synthèse additive et soustractive)

Matériels :

• Un ban de synthèse de couleurs " synthesis "
• Un spectroscope
  
• Une lampe à sodium
  
• Des filtres sur support
  
• Un jeu de fibres optiques
  
• La lanterne
  
• Objets (balle de ping-pong, petite voitures)

Manipulations proposées :

- Le ban " synthesis " proposé montre que la lumière blanche est composée de lumières colorées et l'ensemble des couleurs observées constitue le spectre blanc.
- Manipulations avec les objets, les filtres sur supports.
- Utilisation du spectroscope pour repérer les couleurs
- Utilisation de la lanterne avec le spectroscope et les filtres.
- Utilisation de la lampe à sodium et les petites voitures pour simuler un passage dans un tunnel et le changement de couleurs observé.

2/ Formation de l'image

Objectifs : comprendre comment une image se forme

Matériels :

• Un ban optique
  
• Une image objet
  
• Un échantillon de lentilles
  
• Un écran
  
• Balle de ping-pong, balle de tennis

Manipulations proposées :

- Lors de la projection l'image est inversée. Pourquoi ?
- Lorsque l'on cache la moitié de la lentille l'image entière de la l'objet est toujours projetée. Pourquoi ?
- Lorsque l'on cache la moitié de l'objet : l'image est à moitié cachée. Pourquoi ?
- Recherche de la distance focale avec le petit écran
- Possibilités d'utiliser d'autres lentilles convexes, concaves.

3/ Les polariseurs

Objectifs : Appréhender grâce aux polariseurs, la notion d'ondes de la lumière

Matériels :

• Des polariseurs
• Le ban optique

Manipulations proposées :

- A quoi sert un polariseur ? Ou l'utilise t'on ? Dans quelles conditions ?
- Si on fait tourner en sens inverse les polariseurs il y alternance de passage de la lumière.
- Que se passe t'il lorsqu'on utilise entre les deux polariseurs un cache en verre ou bien lorsqu'on met un bout de plastique ou de scotch ?
- Utiliser le support avec la plaque de verre sur lequel il y a le scotch : différentes couleurs apparaissent.

4/ les Lasers

Objectifs : Comprendre comment se propage la lumière ; qu'est ce qu'un faisceau lumineux ? Le cas particulier du laser.

Matériels :

• Un laser de classe 2
• Un réseau
• Une fente
• Un CD rom

Manipulations proposées :

- Le principe de diffraction de la lumière peut être expliqué.
- Projection du laser dans une fente, dans un réseau et sur un CDRom
- Passage d'un faisceau laser dans un filtre vert : disparition du faisceau.
- A quoi servent les lasers ? Applications dans l'industrie, le bâtiment, les animations festives.

Explications :

- Qu'est-ce qu'un composant optique ?
- A quoi servent les composants optiques ?
- Les étapes du polissage, le travail des opticiens de préçision.
- Images de réalisations finales.

Les kits pédagogiques sont livrés avec des supports pédagogiques pour permettre aux enseignants ou présentateurs de comprendre :

- l'objectif de la manipulation
- le déroulé de la manipulation
- comment utiliser et mettre en place le matériel

Dans certains cas des transparents peuvent aider à faire comprendre un phénomène optique.

Attention : La procédure est différente selon le pays utilisateur

En France :
Les kits optranet sont disponibles à partir du 15 mars 2003

La mallette est disponible pour une durée de 3 semaines

Contacter Opticsvalley : Bénédicte Peigne - Tel : 01 69 31 75 07

En Angleterre :

En France:

Les kits optranet sont utilisables surtout en classe de 4ème et 3ème puisqu'ils permettent d'apporter des manipulations qui illustrent le programme de ces classes.

Il faut disposer d'une pièce qui permet de faire le noir, d'une grande table pour installer le matériel et d'un écran si possible.
L'idéal serait de permettre aux élèves de disposer d'un plus grand nombre de spectroscopes (s'en procurer avent la séance).

Les kits peuvent être utilisés à l'issue de la partie du programme consacrée à l'optique pour permettre de résumer les phénomènes déjà abordés préalablement en cours.

Chaque thème peut être abordé séparément car certains thèmes font appel à des notions plus ou moins complexes (ex : les polariseurs sont doute compliqués à expliquer surtout en classe de 4ème).

Nous conseillons aux enseignants de consacrer au moins 20 minutes sur chaque thème.